Küsitlused ja kokkuvõtted

Kõigepealt aitame täna teisi õpilasi nende projektide tegemisel. Palun vastake järgmistele meie koolielu puudutavatele küsimustikele:

• jalgrataste parkimisvõimalustest
• garderoobist
• vahetundide pikkusest
• koolitoidust ja sööklast
• kontrolltöödest
• õpilaste-õpetajate suhetest
• tunnis kaasatöötamisest
• nutitelefonidest
• vahetundidest  
• arvutikasutusest 
• õpilaste töötamisest tunnis
• interneti kiirusest
• arvutikasutusest veel üks

 

  Panen projekti hinded 17.12 õhtupoolikul - tee selleks ajaks oma projekt valmis!

Küsitlused!

Vaatasin küsitlusi ja kirjutasin meie väikeste ülesannete tabelisse lisaks märgile ka kommentaare. Ühtlasi panin väikeste ülesannete põhjal hinded eKooli.
Vaadake kommentaare ja tehke oma küsitluses parandusi. 

Üllataval kombel oli probleemiks projekti lehele lingi tekitamine. Siin selle kohta väike õpetus:

Kellel veel üldse midagi ei ole, peaks kiiremas korras tegutsema hakkama sest PROJEKTI HINNE ON SELLE POOLAASTA KÕIGE TÄHTSAM HINNE aga aastalõpp läheneb kohutava kiirusega!

Projekti küsitlus

Ergonoomia analüüsidest selgus, et peaaegu kõigil  on sellega probleeme, eriti aeg-ajalt töörežiimiga ja sagedamini tööasendiga. Loodetavasti teete analüüsist järeldusi. Väga hea analüüs oli Keilyl.

Projekti mõnede teemadega ei olnud ma päriselt rahul - projektiga peaks suutma midagi muuta. Kas meie suudame nt mõjutada  teiste arvutikasutamise aega või mobiililevi

kvaliteeti? Kui nii arvate siis peaks see projekti käigus ka välja tulema kuidas nimelt.

Täitke ära küsimustik IT olukorra kohta koolis - loodetavasti saate sellest eeskuju võtta ja seejärel alustame oma projektile küsitluse koostamisega.

Üks natuke aegunud vormi lisamise õpetus:

Projekt ja ergonoomia

Riistvara teema kokkuvõttev test läks päris hästi.
Projekti teemadega on probleeme - räägin teema valikust veel. Lisame projekti lehele järgmise osa - töökava.
Täna räägime väga olulisest teemast - ergonoomiast e arvutikasutuse mõjust tervisele. Selle teema juures on jällegi iseseisev ülesanne: isiklik ergonoomiline analüüs.

Kui aega üle jääb siis tegeleme ka muude asjadega.

Riistvara, projekt ja Scratch

1. Teeme ära riistvara teema kokkuvõtva testi - loodetavasti oled selleks valmis.
   
2. Tegeleme projektiga.
3. Jätkame programmeerimisega (Scratch).

Väljundseadmete test ja programmeerimine

Sisendseadmete test läks väga hästi! Hinded on eKoolis.

Väikeste ülesannete tabeli hinded panin samuti eKooli.

Programmeerimise kohta on päris palju eelarvamusi: selleks on vaja matemaatikat, see on igav ja keeruline ja et seda polegi vaja sest kõik programmid on juba olemas.

 Oli ka neid kes oskavad juba programmeerida ja tunnevad mitmeid programmeerimiskeeli (Jennifer, Markus).
Väga head postitused olid Keilyl ja Markusel. 

Üldiselt võib öelda, et väga palju programmeerimisest ei teata ja seda peetakse ebahuvitavaks ja raskeks. 



Täna teeme testi väljundseadmetest. Vaata ka testi küsimuse eest antavaid punkte!

Uueks teemaks on lisaseadmed, sellega tutvute iseseisvalt -

teema on lihtne.







Seejärel tutvume programmeerimisega.

Kasutame selleks Scratch-i, mille aadress on http://scratch.mit.edu/

Scratch on graafiline programmeerimiskeel, mille abil on lihtne ja huvitav koostada

interaktiivseid lugusid, mänge ja animatsioone. Vastavas keskkonnas on väga lihtne asju luua ning tehtud töid teistega jagada. Scratchi kasutamisega saavad hakkama isegi lasteaialapsed, kuid keskkond suudab pakkuda väljakutset ka täiskasvanutele.

Tänased eesmärgid:

• oled loonud Scratch-i konto
• oled loonud esimese programmi

Sisendseadmete test ja väljundseadmed

Sisendseadmete enesekontrolli test oli päris mitmel pooleli.

Täna teeme kõigepealt ära testi sisendseadmete kohta ja seejärel parandame vanu habemega asju ja tutvume uue teemaga Väljundseadmed - uuri läbi materjalid ning proovi enesekontrolli testi.

NB! Veelkord tuletan meelde, et kui oled teinud ära mõne varasema ülesande siis anna sellest mulle märku e-kirjaga aadressile vainotuisk@gmail.com

Tänane väike ülesanne:

kirjuta oma ajaveebi postitus teemal Programmeerimine:

1.  Kas oled huvitatud programmeerimise õppimisest?
2. Millises kooliastmes võiks sinuarvates programmeerimise õppimist alustada?
3. Kas sulle meeldiks töötada programmeerijana? Põhjenda oma vastust (mis on positiivsed või negatiivsed küljed, eelised ja puuudused jne) 
4. Kas programmeerimine on sinu arvates keeruline?
5. Kas programmeerija peab olema väga tugev matemaatikas?
6. Mis tüüpi programme sooviksid ise koostada?
7. Mis programmeerimiskeeli sa tead? 
8. Kas oled ise midagi proovinud selles vallas midagi uurida või teha? Kui jah siis mida?
9. Lisa veel omi mõtteid või soove selle teemaga seoses. 

Muidugi kujunda oma postitus ja lisa teemakohane pilt.

Andmete hoidmisest

Esimese testi hinded on nüüd eKoolis. Kui keegi soovib oma hinnet parandada siis seda saab teha peale tänase testi lahendamist.

Huvitav oli lugeda erinevatest probleemidest, kogemustest ja juhtumistest arvutis andmete haldamisel. Eks elus ettetulevatest probleemidest ongi kõige parem õppida.
Kui andmekandjatega on probleeme siis soovitan alternatiivina kasutada nn andmete "pilves" hoidmist. Oleme kasutanud GoogleDocs-i (GoogleDrive) aga samalaadsed on veel nt DropBox, Box, iCloud, SkyDrive,  jne.

Kahjuks on ikkagi paljudel postitus õigeks ajaks tegemata ja vähe kasutatud teksti ilmestamist :(
Positiivse poole pealt on meeldivalt kujundatud, asjalikud, ja sisukad Markuse postitused.

Täna lahendame kõigepealt ära testi andmekandjatest.

Seejärel tutvume uue teemaga, milleks on sisendseadmed. Loe läbi materjalid ning proovi enesekontrolli testi (see tuleb kindlasti läbi lahendada, sest selle kohta lisan märgi väikeste ülesannete tabelisse).

Esimene test hindele, andmekandjad

Hea oli lugeda teie postitusi ajaveebidest - need on päris sisukad, lisatud oli endatehtud pilte!
Sain teada, et klassiekskursioon Tallinnasse meeldis kõigile, eriti põnev tundus  olevat seikluspargi külastamine - vapramad läbisid ka kõige raskema raja. Eksursioonipäevast oli tehtud mõned head pildid, nt Laura ja  Kaisa postitustes. Huvitav oli lugeda Keily-Merilyni postitust eelseisvast reisist Türki. Ta lubas oma reisist veelgi kirjutada - huvitav oleks lugeda värskeid muljeid ja näha pilte - jääme ootama.

Ka enesekontrolli testi 2. teema kohta olid teinud enamus.
 
Täna lahendame esimese testi hindele - testi leiad Moodle keskkonnast.

Tänaseks uueks teemaks on Andmekandjad ja nende lugejad. Loe läbi uue teema materjal Moodles ning tee teema lõpus ülesanne.
Selle teema kohta on test hindele järgmisel korral.

Oktoobrikuu

Kõigil ei ole Moodle konto pilti lisatud, see-eest on kõik proovinud testi:) 
Foorumipostitusest selgus, et arvamusi on erisuguseid: soovitakse nii e-õpet kui ka traditsioonilist - osati välja tuua kummagi eeliseid. Eks praktikas selgub, mis siis ikkagi paremini sobib sest kogemusi e-õppega alles vähevõitu.

Blogipostitusega oma arvutist pole siiski veel kõik korras. Panin hinded eKooli, kui oled midagi parandanud siis anna selle mulle teada e-kirjaga aadressil vainotuisk@gmail.com


Tänane uus teema on Riistvara - mälu ühikud ja põhiplokk.
Tutvume arvuti mäluga ja riistvara selle osaga, mis asub arvuti korpuses e põhiplokis.

Niisiis ülesanded:

1. Lisa oma ajaveebi uus postitus oma viimase nädala tegemistest ja mõtetest. Kindlasti lisa pilt mõnest sündmusest milles ise osalesid ning kasuta teksti ilmestamiseks kujundust.
2. Tutvu Moodle-s 2. teemaga: Riistvara - mälu ühikud ja põhiplokk. Proovi enesekontrolli teste.
3. Valmistu hindeliseks testiks järgmisel tunnil samas Moodle keskkonnas.

Esimesed ülesanded ja e-õpe

Esimeste ülesannete eest on nüüd märgid meie tabelis.Jätkame e-õppe keskkonnaga tutvumisega, selle nimi on Moodle ja link kursuse materjalidele on meie ajaveebi parempoolses servas ---->
Sellel lehel asuvad õppematerjalid, proovitestid ja ka hindelised ülesanded. Lähemalt saad uurida juba Moodle's.

Uus aasta!

Jätkame oma tegemisi arvutimaailmas ja siin ajaveebis ka uuel õppeaastal.

Jõudu ja kannatust ning head uut õppeaastat!

Kooliarvuti aastast 1992, nimeks Juku.
Sellel arvutil ei olnud hiirt ega kõvaketast, operatiivmälu oli 64 KB ja välismäluks oli 5,25" flopiketas.

Viimane sellel aastal!

Kirjuta uus postitus oma esimestest muljetest programmeerimise kohta:

• kas on keeruline/lihtne;
• kas Scratch on hea vahend programmeerimise õppimiseks (või on liiga lihtne?)
• meeldib/ei meeldi (lisa konkreetsemalt mis meeldib/ei meeldi)
• sooviksid seda veel edasi õppida?
• sooviksid õppida keerulisemaid asju?
• veel oma mõtteid...

Lõpetuseks palun sul täita väike küsitlus informaatika aine ja tunni kohta. 

HEAD ja HUVITAVAT SUVEVAHEAEGA!

Tutvume Scratchiga ja teeme esimesed programmid

Scratch on visuaalne programmeerimiskeel, mis on mõeldud eeskätt
6-16-aastastele noortele, kuigi tegelikkuses on Scratch-i kasutanud igast vanusegrupist inimesed.
Nimetus „Scratch“ tuleneb inglisekeelsest tegusõnast „to Scratch“, mille all peetakse silmas plaadi kriipimist.
Selle programmiga on lihtne luua interaktiivseid lugusid, mänge, animatsioone ja kunstiteoseid.

 Miks Scratch?

Scratch on programm, mida kasutades saab selgeks programmeerimise nn. alustalad.
Ta on lihtne, kuid temaga saab palju ära teha.
Selle programmiga projekte luues arenevad õpilaste matemaatiline ja arvutialane mõtlemine, loovus, süsteemne arusaam (igale käsule järgneb kindel tulemus), koostööoskus.

Scratch-i kodulehe aadress: http://scratch.mit.edu/ sealt saab alla laadida programmi, vaadata näiteid, kasutada abimaterjale.

Tutvu järgmiste näidetega. Käivitamiseks roheline lipp, peatamiseks punane nupp.

• Puuviljamäng
• Küsimustik
• Kass Soffi Seiklused ja Draakoni koopa aare

Spraidi lisamine, taustad ja liikumised.

Iseseisev ülesanne

1. Ava programm Scratch.
2. Impordi uus tegelane (sprait) auto.
3. Taustaks impordi linnapilt.
4. Pane auto edasi-tagasi liikuma.
5. Salvesta töö Googledocs-i Portfelli.

Finišisirge

Vaatasin üle väikesed ülesanded, mis kajastuvad meie tabelis ja panin uued hinded eKooli. Sul on võimalik hindeid veel parandada nädala jooksul, st 29. maini. 
NB! Kui sa oled ülesande ära teinud siis saada mulle selle kohta kiri.

Ilmavaatluste analüüsidest ja tekstitöötluse kordamine

Ilmavaatluste tabelid, graafikud ja analüüsid on üldiselt päris korrektsed. Kirjutasin väikeste ülesannete tabelisse kommentaare.

NB! Kui oled teinud ära mõne varasema ülesande siis anna mulle sellest märku e-kirjaga.
 

Enne päris uue teema juurde asumist kordame tekstitöötluse teemat.

Ava tööjuhend ning referaadi tekst, mida kasutad selle ülesande tegemisel. Koos korrastame ja vormistame teksti vastavalt nõuetele.

NB! Töö tulemus tuleb salvestada oma Google jagatud kausta (portfelli).

Ilmavaatlustabeli analüüs

Ilmavaatluse tabelite probleemid:

• ei leidnud ilmavaatluse tabelit õigest kaustast;
• sageli on diagrammile jäänud legend, mis ühe värvi kasutamisel on ülearune ja võtab kitsas diagrammiaknas ülearu ruumi;
• igaühel oli erinev vaatluste asukoht, mitte Pärnu;
• diagrammidel on puudu aastaarvud;

Tee oma ilmavaatluste tabel korda!

Uus ülesanne

Lisa oma ajaveebi uus staatiline leht, kus tee analüüs ja järeldused oma tabeli põhjal (vt minu näidist). Lisa kindlasti postitusele link oma  tabelile ja pildid diagrammidest. 

Lingi oma tabelile saad, kui valid oma tabelis Share ja sealt leiad oma tabeli lingi, samuti

Selle dialoogi leiad tabeli vaates.

võiksid valida tabeli õigusteks "Anyone with the link".



 
Diagrammidest pildi saamiseks kasuta Print Screen klahvi ning seejärel kleebi see pilditöötlusprogrammi (nt Paint või Picasaweb) ning lõika parajaks.

Kopeeri tabeli aadress ja tekita sellele link oma postituses.

Diagramm ja uus tabel temperatuuridest

Eelmisel tunnil koostatud sagedustabelist selgus hääletuse tulemus, täna lisame eelmisel tunnil tehtud sagedustabelile veel diagrammi. 
Seejärel teeme ühe uue tabeli, mille andmed leiate iseseisvalt.

Tänase tunni uus ülesanne


Tee uus tabel Ilmavaatlustest (vaatluse kohta leiad meie väikeste ülesannete tabelist oma nime kommentaarina) 16. aprillil kell 12 päeval. Ilmavaatlustest kasuta õhutemperatuuri ja tuule kiirust. Vaatluse andmed saad EMHi veebilehelt. Vaatlust alusta 2005-ndast aastast, st tabelisse tuleb 9 veergu andmetega. Vormista tabel korrektselt ja kujunda (jooned, säti veergude laiused, taustavärvid jms). Lisa vaatluste tulemuste kohta 2 eraldi diagrammi, üks õhutemperatuuri muutumisest ja teine tuulekiiruse muutumisest. Lisa tabel jällegi oma Google Portfelli.

Hääletuse kokkuvõte tabelina

Panin väikeste ülesannete tabeli põhjal hinded eKooli ja vaatasin üle ka lemmikraamatu postitused.
Kõik ei ole veel lisanud eelmise tunni postitusele kommentaarina oma CD kujunduse eelistust. Palun see esimeses järjekorras ära teha!

Täna koondame hääletuse tulemused tabelisse ja katsume tabelit korrastada ja kujundada, seega meie järgmine teema on seotud tabelitega.

CD kujunduste hääletus + lemmik

Vaata oma grupikaaslaste ajaveebe aadressil http://vanalinna7b2.blogspot.com/. Lisa selle postituse kommentaariks, kelle CD kujundus  sulle kõige rohkem meeldis.

Lisa uus staatiline leht Minu lemmikraamat. Kirjuta sinna oma lemmikraamatust:

• Millised raamatuid sa üldiselt loed, mis teemal, mis autori teoseid?
• Mis on sul lemmikraamat? Kes on autor?
• Kirjuta raamatu sisust lühidalt. Kes on tegelased, mis on raamatu põhiline "iva".
• Kirjuta autori kohta. Lisa autori pilt.
• Lisa pilte (tegelastest, raamatu illustratsioone, raamatu kaanekujundusest jne) sellest raamatust.
• Lisa oma soovitus, kes võiksid seda lugeda ja miks?
• NB! Kujunda oma lehekülg, st kasuta värve, paksu-, kaldukirja jne.

Uus (viimane) veerand

Tänased ülesanded

Esiteks: lisa oma CD kujundus ajaveebi uue postitusena.

Käisin vaheajal päris palju suusatamas,
need pildid on tehtud Pühajärvel

Teiseks: lisa postitus oma ajaveebi, kus kirjelda, mida huvitavat tegid vaheajal. 


Kuna just lõppes 3. veerand ja õppeaasta lõpp juba paistab siis lisa postitusele oma senise töö analüüs: 

kuidas on seisud koolis, millised ained olid kergemad, hinded paremad ja milliste ainetega oli probleeme, mida saaks veel paremini teha, et aastahinnet parandada jne.;
kuidas läks kooliväliselt, olümpiaadidel ringides, trennides, võistlustel jne.;
mis on sellest õppeaastast seni kõige rohkem meelde jäänud (mõni üritus koolis või väljaspool kooli, klassiõhtu, matk vms);
kujunda postitus, st too olulisem esile ja lisa vähemalt 1 pilt.

Robotiteater

3. veerandi viimasel päeval käis meie koolis külas Robotiteater. Etenduseks oli kompott erinevatest muinasjuttudest ja lõpus väike balletinumbergi, kõigis osades olid muidugi robotid. 

Kõik said tutvuda lähemalt dinosaurus Pleoga ja teda isegi lõua alt sügada, mis talle väga meedis.






Eriti põnev oli aga aga robot Neo:

Teises osas sai ise roboteid programmeerida ja toimus isegi väike võistlus, kes suudab roboti läbi kuusemetsa garaaži juhtida. Seega selgus, et  45 minutiga saab iagüks hakkama lihtsama programmi kirjutamisega.

CD kujundus

Päised ja CD kujundus

Eelmise tunni ülesandest

4. märtsi hommik Pärnu sadamas
- 18 kraadi!

Mõned päised on päris lahedad (Jennifer-Jane, Markus), mõned on tavapärased ja mõned on ebasobivate mõõtudega või suurustega ning mõned päised on veel muutmata.

Tänased uued ülesanded:
Esiteks: lisa tavapärane postitus oma viimase aja huvitavamatest sündmustest ja elamustest nii koolis kui väljaspool kooli. Tingimused ikka tavapärased (kujundus ja pilt).
Teiseks: kujunda CD ümbris

Kujundada mingi programmi ja fototöötlusprogrammi abil CD-ümbris. Mõõt on 12 x 12 cm (340x340px).

Teema: plaadiümbris vabalt valitud artistile või ansamblile. See võib olla ka väljamõeldud.

Tingimused:

• Kujundus peab sisaldama fotot.
• Kujunduses peab olema kasutatud kahes kohas teksti - 1) esineja nimi   2) plaadi nimi või bändi nimi või mingi tunnuslause vms.
• Kirjad peavad olema kumbki erineva stiiliga, kujundusega.
• Kogu kujundus ei tohi olla mustvalge.

Võiks vältida kõige lihtsamat lahendust, et foto katab kogu plaadiümbrise ja siis nimed on foto peal kuskil. Kui foto on väiksem, siis tuleb vaeva näha ka ülejääva pinna kujundamisega, värvide valimisega, mingite kujunduselementide leidmisega jne.

Kujundamisel püüdku lähtuda ikka muusika ja muusiku stiilist, lugude sisust ja meeleolust.

---------------------------------------------------------------------------

Nõuanne: kasutada võid MS Wordi, MS Publisheri. Picasaweb-i või Picnikut. Tulemus salvesta jpg-failina ja salvesta oma Google portfelli ning lisa oma ajaveebi.

Otsingu analüüs ja ajaveebi uus päis

Otsinguülesannete punktid on meie väikeste ülesannete tabelis näha. Tunnis räägin vigadest ja lahendustest.

Uue ülesandena kujundame täna oma ajaveebile ise päise. Päise kujundamisel kasutame seekord Picasaweb-i abi. 

Kujundamisel pea silmas järgnevaid asju:

• suurus ja kuju peaksid sobima sinu ajaveebi mõõtudega - sobiv suurus on nt 500x160 px;
• päise värvid peaksid sobima taustaga;
• tekst peaks olema loetav;
• päises ei tohiks jääda palju tühja ruumi.

Kes otsib see leiab

Vahelduseks tuletame meelde internetist otsingut. Kuna tulemas on ülelinnaline otsinguvõistlus siis teeme kõigepealt oma koolis väikese võistluse.  Ülesannete eest saavad kõik ka hinde!
NB! Iga ülesande juurde tuleb vastusena lisada ka vastuse aadress. Vastuse aadressiks ei ole Google otsingu tulemuse aadress vaid ikkagi selle lehe aadress, kus on vastus.

Näiteks see ei ole vastuse aadress:
 
https://www.google.ee/search?q=the+meaning+of+google&ie=utf-8&oe=utf-8&aq=t&rls=org.mozilla:et:official&client=firefox-a#hl=et&client=firefox-a&rls=org.mozilla:et%3Aofficial&sclient=psy-ab&q=Vanalinna+p%C3%B5hikooli+telefon&oq=Vanalinna+p%C3%B5hikooli+telefon&gs_l=serp.3...779665.786630.0.787181.27.27.0.0.0.0.176.2017.23j4.27.0.crnk_timediscountc..0.0...1.1.4.psy-ab.9T9HkXRxtS8&pbx=1&bav=on.2,or.r_gc.r_pw.r_cp.r_qf.&bvm=bv.42661473,d.d2k&fp=2d71b1249e7a1fb4&biw=1440&bih=679

Õige on:
https://www.eesti.ee/est/kontaktid/koolid/parnumaa_1/parnu_vanalinna_pohikool

Ülesanded on meie ajaveebis lehel Kes ei otsi see ei leia.

Videod ja filmid

Meeldisid Kaisa ja Markuse videod sest seal oli olemas mingi lugu ja kasutatud monteerimist.
Paljude videote puuduseks oli see, et lennuki taustamüra oli jäänud alles. Näitan tunnis, kuidas seda videos muuta.
Panin hinded väikeste ülesannete eest eKooli. 

Ülesanne

Kirjuta oma ajaveebi uus postitus filmidest, mis sulle meeldivad, lisa oma selgitus miks just see film sulle meeldib filmi info ning treiler (videona, mitte lingina).

Mulle meeldib film Magnoolia. See on tehtud 1999, autoriks Paul Thomas Anderson. 
Film räägib loo üheksast inimesest, kelle saatused põimuvad ühel päeval San Fernando Valleys: surma ootav televisioonimagnaat Earl, tema truudusetu naine, võõrdunud poeg, Earli põetaja, telesaate juht Jimmy Gator... ja mitmed teised. Film meeldib mulle just seetõttu et see pole tavapärane Ameerika Holliwoodi stiilis film.

 Teiseks valikuks on Lohetätoveeringuga tüdruk, 2009. aastal valminud Rootsi film, mis põhineb Stieg Larssoni samanimelisel romaanil. Samast romaanist on ka Ameerika film kuid siiski on minuarust parem Rootsi film. Üldiselt meeldivad mulle kriminaalfilmid, kus tegevus on loogiline ja reaalne.

Hiljuti nägin üht väga head mulitfilmi Paperman, mis kandideerib sel aastal ka Oscarile lühikeste animafilmide kategoorias. Seda peetakse uue 2D arvutianimatsiooni heaks näiteks, kus kaamera nagu liiguks võtteplatsil "tegelastega" kaasa.

Tiigri tegijaks

Kõigepealt aitame oma koolil Tiigri Tegijaks saada:

Tiigri Tegija on Tiigrihüppe Sihtasutuse kaalukaim tunnustus koolile ja õpetajale, et esile tõsta neid, kes on teistele eeskujuks kaasaegsete õppemeetodite ja tehnoloogiate kasutamises. Oleme esitanud Pärnu Vanalinna põhikooli kandidaadiks. Kuna parimate väljaselgitamisel on oluline osa ka õpilaste arvamusel, siis palume teil vastata lühikesele veebipõhisele küsimustikule. Arvesse lähevad vastused, mis on esitatud hiljemalt 31. jaanuaril kl 23.59.

Küsimustik on väga lühike ja täitmine võtab aega mõned minutid.Küsimustik õpilastele asub siin:http://www.eformular.com/tiigrihype/tiigrikool-opilane.html

Edasi tegeleme videotega: 

1. kontrolli üle, et sinu videod on korrektsed;
2. lae oma slaididest video üles Youtube'i (näitan seda tunnis);
3. lae oma teine video üles Youtube'i;
4. lisa oma ajaveebile videote jaoks staatiline leht ja lisa sinna oma videod. 

Laadimised ja videomontaaž

Jätkame möödunud korral poolelijäänud slaidide üleslaadimisega Youtube-i ning seejärel monteerime videomaterjali.

Video redigeerimine

Vaatasin üle postitused ja tegin ülesannete tabelisse muutusi.

Täna teeme Windows Movie Makeriga video referaadi piltidest ja seejärel proovime ka päris videomaterjalist video kokku panna.

Vanad ja uued asjad

Alustame uuel aastal vanade asjadega:
veel ei ole kõigil ajaveebis multifilmi (puudu on see Jenniferil, Karl-Lembitul, Laural).

Ülesanne 1.

Meie jõulupuu

Kuna viimasest tunnist on möödunud peaaegu terve kuu ja vahepeal on palju sündmusi olnud siis kirjutame oma ajaveebi uue postituse, kus kirjelda oma vaheaega, jõulupidu, reise, matku, kingitusi, sportlikku tegevust, muid vaba aja tegevusi jne.
Lisa oma postitusele sobiv pilt, pildile lisa allkiri (Add Caption) ja ära unusta teksti ilmestamist.

Ülesanne 2.

Kogu oma arvutisse pilte sellel teemal mis oli sinu geograafia referaadi teemaks (nt Mehhiko). Pilte peab olema vähemalt 10 tk ja need peaksid olema sellised, et tutvustavad selle koha eripära ja huvitavamaid vaatamisväärsusi. Võid kasutada samu pilte, mis Photopeachi-i lehel.
NB! Jälgi pildi suuruseid, et need oleksid piisavalt kvaliteetsed.
Leia oma arvutis programm Windows Live Movie Maker ja käivita see. Lisa sinna need pildid, tiitelleht, pildiallkirjad jne. Moodusta neist pildirida. Näitan seda tunnis täpsemalt.

Valmis film lae üles Youtube'i ja lisa oma ajaveebi.